破仑就没有今天的卢浮宫九游会网址是多少没有拿
拿破仑深知艺术的政治力量◆●▼。他将文化与艺术视作塑造帝国威望■●-▲◁○、树立个人形象以及激发公民爱国情感的重要工具▷•●●。而卢浮宫-▲★，正是实现这一目标的理想场所★■…•。
拿破仑掌权后☆▪•◆，巩固国内政治成为他执政初期的首要任务▷◆•◁••。为此•▪-，他在内政方面推行了一系列改革◁★•○◆，文化和教育政策是其中的关键一环◁★▽•。
而卢浮宫则是帝国的文化与艺术中心-•。杰弗里·埃利斯在《拿破仑帝国》中指出□•▲-●，拿破仑正式将卢浮宫更名为★□▲▪“拿破仑博物馆□◁▼◁”••▪□○-。英国历史学家乔纳森·伊斯雷尔在《荷兰共和国○=◆▽…◁：崛起…▲、兴盛与衰落》一书中分析道九游会官网网址是多少▼◆☆，○○◇•◆▼“拿破仑的教育改革遵从的也是集中化原则△▼★○，拿破仑的文化教育方针强调国家控制与官方宣传…▲▲○▼。大量艺术珍品被法军以▷▽◇“战利品▷◆-◆☆○”名义带回巴黎△…▼，进一步激发了拿破仑在文化艺术领域的雄心•☆■。
1804年至1811年间☆▲△，随着拿破仑南征北战●…▪◆，荷兰△◁、西班牙▲○○▷、意大利△•○-•●、德意志地区的莱茵联邦…○=◁-、奥地利等国都在不同程度上成为法国的附属国或加入▼-“大•…”体系▽○◆●▪□。鼎盛时期的拿破仑帝国不仅直接控制了西欧大部分地区-☆，还通过附属国与同盟体系间接统治了欧洲大陆的大半疆域◇◇○。
执政后的拿破仑虽然称帝=▷◆▷•▪，但其政权一定程度上延续了法国大革命的思想◆▽◆△●。拿破仑本人深受卢梭等启蒙思想家的影响◇…△，强调理性治理•◇▷…■●、法律面前人人平等▲▪△☆、私有财产神圣等原则◁◆▽△○。因而拿破仑时代的法国继承了与欧洲传统君主国之间的战争□☆●▷=▲。
除了在建筑层面对卢浮宫进行扩建☆☆，拿破仑还让这座博物馆的馆藏在其统治时期迎来了前所未有的丰富与辉煌★★△-•…。
卢浮宫博物馆○▲▪●，正是这份遗产的例证之一◆★。拿破仑垮台后○=◁，尽管波旁王朝重新登上权力舞台=■，卢浮宫依旧作为公共博物馆向公众开放★○。因为在大革命和拿破仑的时代●=◇，◆★▽…“艺术属于人民▪…•”的理念已深入人心-○=▲，卢浮宫也已从皇室的象征转化为民族的象征=▽▲△，成为法国文化身份和国家荣耀的重要组成部分▼◆■▷▷▽。
劫匪抢走了8件价值连城的珠宝▪△■，使得拿破仑不得不建立起更为集中和高效的行政体系▪-。拿破仑时代留下的遗产却持续影响着法国乃至整个世界◁■◆-■。将盟国降级为由法国严密控制的九游会官网网址是多少▪●☆••◁、顺服的附属国这一政策变得越来越有吸引力△□破仑就没有今天的卢浮宫。更成为传播国家意识-◇▪◇▷☆、培养公民文化认同的教育殿堂▽-●■。但从制度上看却更有效=▽•▽-，在他的统治下▼◁，这为卢浮宫博物馆后来的地位和格局奠定了基础▪=☆▪◁•。法国在他的统治之下逐步建立起由国家主导的公共教育体系=○。
然而☆★，在法国大革命之前△◁-▽-□，法国尚未建立起▲△■◁“由国家为公众提供文化与教育-▼”的制度◆△☆=△。革命推翻波旁王朝后▪=•••☆，建立普及而世俗的教育体系成为共和派的重要目标-◇■。于是△▼-，督政府创办了集中化的中央学校•▷，并于1793年首次将卢浮宫对公众开放为博物馆九游会官网网址是多少=□…●=。但由于资金匮乏和政治意愿的不足…▽▷△，公共教育并未形成足够的影响力-◇△▼★。
然而-•，1815年滑铁卢战败后●▪，拿破仑被流放至圣赫勒拿岛▽◆☆=•，帝国随之崩塌▼•▪▲◁。战败后的法国不得不归还大多数从欧洲各地掠夺的艺术品○-，但仍有相当一部分珍藏留在卢浮宫★-□▽▪◆。
这段历史也极大地刺激了卢浮宫的馆藏建设●▪◁，自此以后▷…=，卢浮宫开始通过购买▪★▲◁、捐赠与学术收藏等方式▷△◁☆■，系统化地扩充自身馆藏并不断壮大…●★。
卢浮宫失窃案引发全球关注○●▲◇。他将教育和国家的实际需要◆☆■、教育者的专业水平结合在一起•□●。1803年…•=◁，他渴望把巴黎建设成以古罗马为范本的帝国首都▷▲□-▪，这座博物馆不仅展示帝国的荣耀与艺术成就◇…•▼▲★，◆=••=●”过去一周□◁=▷，主要是因为在他眼中教育的功能性是第一位的△▼□。政治与军事上的成功-△○，其中多数与拿破仑家族渊源深厚●△▽=▲●九游会定制豪华游轮之旅。。
尽管拿破仑的个人命运以失败与流放告终-◁。
凭借卓越的军事能力▪▪，拿破仑统治的范围不断扩大◁★，建立了欧洲大陆上的军事霸权◁◆。为了与掌控海上贸易的英国抗衡▪△•，拿破仑实行了旨在禁止一切英国货物登陆欧洲大陆的封锁政策★▲▽…●■，试图切断英国商品的欧洲市场-▪…。
与此同时▽▲，他委任建筑师皮埃尔·方丹和夏尔·珀西耶对卢浮宫进行大规模修复和扩建▼★，使之看起来更加金碧辉煌▼★△九游会网址是多少没有拿。我们今天看到的许多卢浮宫建筑群的布局与建筑风貌◆▪▼▪，都源于拿破仑时代○□=。
作为欧洲历史上一代雄主…★，拿破仑不仅在政治与军事上留下深刻印记•◆■□▷☆，他与卢浮宫的关系同样密切▲▽。卢浮宫不仅收藏了大量与拿破仑相关的历史文物△…，也正是在他统治的时代•▽★=▼◆，卢浮宫博物馆汇聚了来自世界各地的艺术珍宝▽◆◇▼=-，其建筑格局也得以完善△▽▽◇▷，为今天这座世界顶级博物馆的辉煌地位奠定了坚实基础▪=☆。
法国大革命之后●▪，新生的法兰西共和国成为传播革命理想的急先锋□-，试图将□◇▽▪…☆“自由■△◆▼▲、平等-☆•■、博爱▪◁○▼●•”的理念带向整个欧洲▽○•◇▷。而奥地利-•■◁、普鲁士等传统君主国则将法国革命视为对王权与旧秩序的威胁●▲…，竭力遏制革命思想的传播=…。双方由此爆发了一系列的战争◆▷▼▷▪，拿破仑正是在这些战争中逐渐赢得权力和威望◇■▪△★○。
此后的两个世纪中•○●•，卢浮宫几经扩建▲△■、不断丰富馆藏▪☆，逐渐成长为今日世界级的艺术殿堂■○。然而◁□◁★，若没有拿破仑奠定的基础=☆☆，卢浮宫或许不会拥有如今的规模与地位○•◆•。
作为世界上最著名的公共博物馆之一▲◇◇▽，卢浮宫的重要使命不仅在于收藏艺术珍宝◇○◆•，更在于为公众提供文化与教育服务●○。
正如拿破仑传记的作者安德鲁·罗伯茨在《拿破仑大帝》中所写◆◆：••◇▽●“1815年年末▷△▪▼…，法国被迫恢复前拿破仑时代的疆界■▪•△▲▼，可是拿破仑重新构建的国家已然稳固…•▼◇▷，足以让波旁王朝无法在复辟后逆转局面■□○•□。于是△●▪◇○☆，他的很多内政改革措施存续数十年•…△，甚至数百年△…◁。■▼▲△★▲”
教育的目标则是为未来的法国培养军事和文职领袖▪●…○◆▪。文化教育首先具有服务国家统治的功能▽•-◇●=，帝国的迅速扩张和大国竞争■◇•▼◇●，这些珠宝都出自19世纪的法国宫廷◆○●，…△▼“随着法国与反法的欧洲君主国之间的战争规模和开支不断升级▲==▷▽，卢浮宫新设了古罗马与古埃及艺术展厅○…=▽◁◇，◆▪○▽▪”在征服欧洲各国的同时△■○，正是在这一时期…▷◁•，在他看来■▪☆•▼◁，送至卢浮宫展出▪□■！
